Home 2026
Laatste artikelen
Ontwikkelaanpak neurodiversiteit in het onderwijs van start
Hoe maken we van school een plek waar álle leerlingen zich welkom en gezien voelen? Een fijne plek om te leren en te ontmoeten, ook voor leerlingen met autisme? Met die opdracht gaat de Nederlandse Vereniging voor Autisme (NVA) dit jaar aan de slag, als onderdeel van een groot overkoepelend project: de Ontwikkelaanpak Neurodiversiteit in het Onderwijs. Op 31 januari vond in Amsterdam de startbijeenkomst plaats, waarbij onder meer Tweede Kamerlid Lisa Westerveld, Eerste Kamerlid Paul van Meenen, ambtenaren van het ministerie van Onderwijs en veel experts uit het onderwijs en de wetenschap aanwezig waren.
Jongeren en internet: Project onderzoekt waarom sommige tieners online vastlopen
Veel jongeren zitten dagelijks op hun smartphone of laptop. Dat is normaal, maar bij een deel van hen wordt internetgebruik problematisch. We weten dat veel tieners het internet niet alleen voor ontspanning gebruiken of voor contact met vrienden, maar ook om stress, angst of vervelende gevoelens te dempen.
Onder studenten komt posttraumatisch stresssyndroom relatief vaak voor
Veel studenten komen in aanraking met posttraumatisch stresssyndroom (PTSS): 1 op de 5 studenten in Nederland heeft ooit PTSS gehad, ruim 2 procent kampt op dit moment met PTSS. Toch laten ze zich hiervoor weinig behandelen.
Jouw mening telt!
De ggz is volop in beweging. Nieuwe (technologische) ontwikkelingen, andere werkwijzen en veranderende verwachtingen van cliënten en organisaties maken dat leren en ontwikkelen op de werkvloer steeds belangrijker wordt. Tegelijkertijd weten we dat dit alleen goed kan aansluiten als het gebaseerd is op wat professionals in de praktijk écht nodig hebben.
Storing
Wat doe je als een cliënt een ‘echte' afspraak op het laatste moment wéér omzet in een online sessie? Dan spreek je hem daar even op aan. Toch?
Een ontwikkelingsleeftijd van twee in een volwassen lichaam
Door betere medische zorg bereiken steeds meer adolescenten met ernstige meervoudige beperkingen (EMB) de volwassenheid. Op hun achttiende moeten zij overstappen naar zorg voor volwassenen, wat families veel stress bezorgt. Ilse Ooms doet onderzoek naar dit complexe transitieproces.
Jan Baars | ‘We zijn te aardig als beroepsgroep; durf eens wat vaker ongehoorzaam te zijn’
Meer aandacht voor het systeem rondom kinderen en jongeren helpt problemen sneller te ontrafelen. Maar hoe verschuif je de focus van het individu naar het systeem? We vroegen het klinisch psycholoog en psychotherapeut Jan Baars, specialist op het gebied van systeemtherapie.
Kijk eens door de lens van hoogbegaafdheid
Hoogbegaafdheid blijft vaak lang onopgemerkt. Klachten die ermee gepaard gaan, kunnen weliswaar ernstig zijn, maar passen niet bij het huidige – gefragmenteerde – zorgaanbod. De dynamische netwerktheorie kan uitkomst bieden.
Het perspectief van kinderen met obesitas
Siegnella Concincion promoveerde op 25 april 2025 aan de Universiteit van Amsterdam op haar proefschrift Building communicative spaces with children in paediatric obesity care and research. The importance of children's perspectives in integrated care during and after the COVID-19 pandemic.
Schoolpsychologen pleiten voor integrale aanpak mentale problematiek
De mentale zorgvraag van leerlingen in het voortgezet onderwijs op het gebied van mentale problemen neemt toe. Om jongeren effectief te ondersteunen is het van belang dat er snelle en kwalitatief goede analyse plaatsvindt van deze zorgvragen. Een schoolpsycholoog speelt hier een belangrijke rol; door samen met school, ouders en ketenpartners te signaleren welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben en op basis van professionele expertise te adviseren over de best passende ondersteuning.
