Home 2021

Laatste artikelen

Prestatiedruk neemt met de leeftijd toe

De druk om aan eigen verwachtingen te voldoen, neemt bij jongeren met de jaren toe. Daarnaast voelen meisje meer prestatiedruk dan jongens.
Trauma

Kijktip | Webinar richtlijn Trauma

Je kunt het NJi webinar van 25 oktober over de nieuwe richtlijn 'Signaleren traumagerelateerde problemen' terugkijken.
Corona

Update Richtlijn GGZ & corona

De Richtlijn GGZ & Corona is aangescherpt per 30 november 2021 (versie 17). Het gaat om de invoering van 1,5 meter beleid en gebruik mondkapjes.

Kind en Adolescent Praktijk nr. 4/2021 is uit!

De nieuwste editie Kind en Adolescent Praktijk is verschenen; online én op de mat!
ADHD

Verband afname ADHD na dieet en verhoogde activiteit in hersenen

Onderzoekers hebben een verband vastgesteld tussen afname van ADHD na een dieet en een verhoogde activiteit in een deel van de hersenen.

Wat werkt bij ernstige gedragsproblemen?

Annemarieke Blankestein onderzocht verschillende systeeminterventies bij jongeren met ernstige gedragsproblemen en hun ouders.

Zeven misvattingen over de verklarende analyse

De 'verklarende analyse' zoemt overal rond. Het klinkt veelbelovend, maar teleurstelling ligt op de loer. Wat is het nu precies, en wat níet? Marca Geeraets en Harrie van Leeuwen ruimen de misverstanden uit de weg.

Doorbreek barrières, verbeter netwerkzorg

Ondanks inspanningen om netwerkzorg in te voeren in de jeugdpsychiatrie lopen veel jongeren met een ernstig psychische aandoening nog altijd vast in het zorgsysteem. In dit artikel beschrijven we de ontwikkeling, implementatie en eerste ervaringen van een interventieprogramma om netwerkzorg te verbeteren.

Beter omgaan met boosheid

De interventie 'Meer Zelfcontrole Minder Boos' wil kinderen met een licht verstandelijke beperking (LVB) en gedragsproblemen leren beter met boosheid om te gaan. Onderzoek moet uitwijzen hoe effectief deze interventie is.
Trauma

Trainen voor traumasensitief onderwijs

Steeds meer scholen werken aan een 'traumasensitief onderwijsklimaat' en volgen hiervoor een teamtraining. Zo'n training is een goed begin, blijkt uit dit onderzoek. Maar om Traumasensitief Onderwijs (TSO) blijvend en 'schoolbreed' in te voeren, zijn meer inspanningen nodig. 'Wat doe je als een leerling het bos in vlucht?'