Home 2019

Laatste artikelen

Trauma

Hulp aan gevluchte kinderen met trauma’s

Over de effectiviteit van traumabehandeling bij vluchtelingenkinderen is nog te weinig bekend. KIEM is een onderzoeksproject van Stichting Centrum '45 naar de effectiviteit van KIDNET EMDR en vergelijkt deze met een wachtlijstconditie.

Weten hoe weinig je (nog) weet

Evidencebased werken, doen wat werkt… Het klinkt zo logisch. Toch is het in de praktijk nog een hele klus. Marca Geeraets en Harrie van Leeuwen schrijven over de uitdagingen die behandelaren (en organisaties) hierbij tegenkomen.

Effectieve therapeuten

In dit nummer van Kind en Adolescent Praktijk besteden verschillende auteurs aandacht aan werkzame factoren in de behandeling die niets te maken hebben met aard van de specifieke interventie.

Maak ouderschap bespreekbaar in de behandelrelatie

Voor hulpverleners in de ggz is praten met cliënten over hun ouderschap niet de eerste prioriteit. Toch kan er eens naar vragen ontzettend veel goed doen, vertelt GZ-psycholoog Sandra van Gameren. ‘Veel ouders snakken ernaar om hun vragen en zorgen eens te delen.’

Week tegen kindermishandeling – preventie, diagnostiek en behandeling

Van 18 t/m 24 november 2019 is het de Week tegen Kindermishandeling. Jaarlijks worden naar schatting 120.000 kinderen mishandeld. Ook psychologen, orthopedagogen en psychotherapeuten moeten kunnen signaleren en de meldcode kindermishandeling kunnen toepassen.

 

video

Boekpresentatie nieuwe protocol ‘Baas over obesitas’

Donderdag 19 september presenteerden Leonie van Ginkel, gz-psycholoog, cognitief gedragstherapeut en supervisor VGCt, samen met Sjoukje Adema, cognitief gedragstherapeutisch werker VGCt, het nieuwe...

Prijswinnaars Kind en Adolescent Reisbeurs

De redactie van het vakblad Kind en Adolescent maakte donderdag 5 september de twee winnaars van de Kind en Adolescent Reisstipendium bekend. De winnaars ontvangen een reiskostenvergoeding van ieder € 1.500,-. De financiële ondersteuning is bedoeld om onderzoekers in opleiding in staat te stellen een reis te maken in het kader van kinder- en jeugdstudies.



Wij feliciteren dit jaar de winnaars Lysanne te Brinke en Lynn Mobach!




Lysanne te Brinke gaat de reisbeurs gebruiken voor een werkbezoek van 3,5 maand (november 2019 – februari 2020) aan de Harvard University in Boston. Daar gaat ze samen met prof. John Weisz – expert op het gebied van transdiagnostische behandeling voor kinderen en jongeren – onderzoeken hoe jongeren met comorbide problemen het best geholpen kunnen worden.



Lynn Mobach gaat een maand lang samenwerken met onderzoekers, waaronder Prof. Ron Rapee en Prof. Jennifer Hudson aan Macquarie University in Sydney. Ze wil in een studie onderzoeken of kinderen met een sociale angststoornis (SA), gezichtsuitdrukkingen in sociale interacties anders interpreteren dan kinderen met andere angsten. Ze verwacht dat kinderen die sociaal angstig zijn, eerder geneigd zijn gezichtsuitdrukkingen negatiever te interpreteren dan kinderen met andere angsten of kinderen zonder angstsymptomen.



De vakmatige ervaringen van de reis en het onderzoek zullen zij achteraf met Kind en Adolescent delen in een kort artikel.



Wij wensen Lysanne en Lynn succes met hun studies in de Verenigde Staten en Australië!

 

Verslavingszorg aan LVB-jongeren: complex én uitdagend

Dr. Neomi van Duijvenbode en dr. Evelien Poelen doen onderzoek naar verslavingsproblematiek bij mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB). Onlangs schreven zij een handreiking voor professionals over geschikte preventie en behandeling van verslavingsproblematiek bij jeugdigen en volwassenen met LVB.

Onderwijs aan leerlingen met ASS versterken

Leraren zijn beslissend voor het succes van inclusief onderwijs aan leerlingen met ASS. Toch hebben zij vaak onvoldoende kennis van ASS en missen ze vaardigheden om les te geven aan deze leerlingen. 'OLAV' wil daarin het verschil maken.

Jeugdhulp voor kinderen met gedragsproblemen

Nu de decentralisatie van de jeugdzorg een paar jaar oud is, rijst de vraag hoe de hulp aan kinderen met bijvoorbeeld ADHD sindsdien is ingericht. Hoe staan beleidsambtenaren er eigenlijk tegenover? En hoe is het gesteld met hun kennis? Vooral op dat laatste punt is ruimte voor verbetering.