Home 2019

Laatste artikelen

Prijswinnaars Kind en Adolescent Reisbeurs

De redactie van het vakblad Kind en Adolescent maakte donderdag 5 september de twee winnaars van de Kind en Adolescent Reisstipendium bekend. De winnaars ontvangen een reiskostenvergoeding van ieder € 1.500,-. De financiële ondersteuning is bedoeld om onderzoekers in opleiding in staat te stellen een reis te maken in het kader van kinder- en jeugdstudies.



Wij feliciteren dit jaar de winnaars Lysanne te Brinke en Lynn Mobach!




Lysanne te Brinke gaat de reisbeurs gebruiken voor een werkbezoek van 3,5 maand (november 2019 – februari 2020) aan de Harvard University in Boston. Daar gaat ze samen met prof. John Weisz – expert op het gebied van transdiagnostische behandeling voor kinderen en jongeren – onderzoeken hoe jongeren met comorbide problemen het best geholpen kunnen worden.



Lynn Mobach gaat een maand lang samenwerken met onderzoekers, waaronder Prof. Ron Rapee en Prof. Jennifer Hudson aan Macquarie University in Sydney. Ze wil in een studie onderzoeken of kinderen met een sociale angststoornis (SA), gezichtsuitdrukkingen in sociale interacties anders interpreteren dan kinderen met andere angsten. Ze verwacht dat kinderen die sociaal angstig zijn, eerder geneigd zijn gezichtsuitdrukkingen negatiever te interpreteren dan kinderen met andere angsten of kinderen zonder angstsymptomen.



De vakmatige ervaringen van de reis en het onderzoek zullen zij achteraf met Kind en Adolescent delen in een kort artikel.



Wij wensen Lysanne en Lynn succes met hun studies in de Verenigde Staten en Australië!

 

Jeugdhulp voor kinderen met gedragsproblemen

Nu de decentralisatie van de jeugdzorg een paar jaar oud is, rijst de vraag hoe de hulp aan kinderen met bijvoorbeeld ADHD sindsdien is ingericht. Hoe staan beleidsambtenaren er eigenlijk tegenover? En hoe is het gesteld met hun kennis? Vooral op dat laatste punt is ruimte voor verbetering.

Dialectische gedragstherapie op een forensische polikliniek

Jongeren met emotieregulatieproblemen met een forensisch kader komen vanwege strenge criteria vaak niet in aanmerking voor Dialectische gedragstherapie (DGT). Een gemiste kans, aangezien emotionele ontregeling ook bij hen vaak voorkomt. Met een verruiming van de criteria zijn met DGT mooie resultaten te behalen.

Mees

Mees is een jongen van zeven jaar. Hij komt voor het eerst bij onze polikliniek. Op school komt hij niet tot werken en thuis luistert hij vaak niet goed. Mees woont bij zijn vader. Zijn moeder wilde wel voor hem zorgen, maar dat lukte haar niet voldoende.

Verslavingszorg aan LVB-jongeren: complex én uitdagend

Dr. Neomi van Duijvenbode en dr. Evelien Poelen doen onderzoek naar verslavingsproblematiek bij mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB). Onlangs schreven zij een handreiking voor professionals over geschikte preventie en behandeling van verslavingsproblematiek bij jeugdigen en volwassenen met LVB.

Leren van casussen

'Leren van casussen' is het buzz- woord in de Jeugdhulp. Je vindt het als speerpunt in vrijwel elk transformatieplan van iedere regio. We bespreken casuïstiek met elkaar, in expertteams, aan ontwikkeltafels of in reflectiebijeenkomsten en willen daarvan leren.

Dwang en trauma

In deze rubriek buigt Else de Haan zich over wetenschappelijke publicaties die van betekenis zijn voor de praktijk. Hoe is het onderzoek uitgevoerd en wat zeggen de resultaten? En: is nader onderzoek gewenst?

Onderwijs aan leerlingen met ASS versterken

Leraren zijn beslissend voor het succes van inclusief onderwijs aan leerlingen met ASS. Toch hebben zij vaak onvoldoende kennis van ASS en missen ze vaardigheden om les te geven aan deze leerlingen. 'OLAV' wil daarin het verschil maken.

Zorgtrajecten evalueren aan de ‘dialoogtafel’

De dialoogtafelmethodiek is een leer- en reflectie-instrument waarmee hulpverleners op een gestructureerde manier zorgtrajecten kunnen analyseren, samen met jeugdigen en ouders. Zowel hulpverleners als cliënten zijn erover te spreken. Kan deze methodiek een structurele plaats krijgen in de dagelijkse jeugdhulppraktijk en zo ja, hoe?

Ode aan ouders die hulp zoeken bij mishandeling

In de rubriek Frictie geven wisselende auteurs hun visie op een onderwerp dat discussie oproept, of kijken zij kritisch naar een misverstand of dilemma waar professionals in hun werk tegenaan lopen.